Vērtēšanas kārtība

Skolēnu mācību sasniegumus vērtē atbilstoši valsts vispārējās vidējās un pamatizglītības vērtēšanas pamatprincipiem un kārtībai

Mācību sasniegumu vērtēšana var tikt organizēta mutvārdu, rakstveida, praktiskā vai kombinētā formā.

Vērtēšana ir integratīva mācību procesa sastāvdaļa izglītojamā zināšanu, prasmju, attieksmju noteikšanai, kā arī izglītības procesa pilnveidošanai.

Mācību sasniegumus vērtē:

• pedagogs ikdienas mācību procesā un mācību tēmas, kursa daļas, mācību semestra, mācību gada vai mācību kursa beigās;
• izglītojamais, patstāvīgi novērtējot savus sasniegumus;
• izglītojamie, savstarpēji novērtējot cits cita sasniegumus;
• izglītības iestādes administrācija;
• izglītības pārvalde;
• Izglītības satura un eksaminācijas centrs.

Mācību sasniegumu vērtēšanas formas, metodiskos paņēmienus, pārbaudījumu apjomu, skaitu, izpildes laiku un vērtēšanas kritērijus nosaka mācību sasniegumu vērtēšanas veicējs, ievērojot attiecīgā mācību priekšmeta saturu un izglītības iestādē īstenoto vispārējās vidējās izglītības programmu.

Privātā vidusskola “Patnis”
Rīgā

________________________________________
Grozījumi: 2011.03.02.
Grozījumi: 2010.08.30.
Grozījumi: 2010.03.29.
Grozījumi: 2010.03.03.
Grozījumi: 2009.11.24.
Grozījumi: 2009.08.28.
Grozījumi: 2007.08.29.
Grozījumi 2007.01.05.
Grozījumi:2006.08.28.

1. Vērtēšanas kārtība nosaka izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas sistēmas realizāciju privātajā vidusskolā „Patnis” saskaņā ar Ministru kabineta (MK) „Noteikumiem par valsts standartu pamatizglītībā un pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem” un „Noteikumiem par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības mācību priekšmetu standartiem”.
2. Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas sistēma:
2.1. Mācību sasniegumu vērtēšana 1.- 3.klasēs:
2.1.1. 1.klasē vērtē aprakstoši visos mācību priekšmetos – vērtējumu izsakot ar šādiem apzīmējumiem: “X” – apguvis, “/” – daļēji apguvis, “--“ – vēl jāmācās;
2.1.2. 2. un 3. klasē vērtē 10 ballu skalā latviešu valodā un matemātikā pārbaudes darbos, kas veidoti atbilstoši 10 ballu skalai, un starpvērtējumos, izmantojot “ieskaitīts” (i) vai “neieskaitīts” (ni), pārējos priekšmetos vērtē aprakstoši –vērtējumu izsakot ar šādiem apzīmējumiem: “X” – apguvis, “/” – daļēji apguvis, “--“ – vēl jāmācās;
2.1.3. dzēsts ar 2009.g.24.novembri.
2.2. Mācību sasniegumus 4. - 12. klasēs vērtē 10 ballu skalā visos vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmās noteiktajos mācību priekšmetos.
2.3. Fakultatīvajos mācību priekšmetos izglītojamā sasniegumus vērtē aprakstoši.
2.3.1. Fakultatīvajās nodarbībās 1.-3.klasē skolēna sasniegumus vērtē aprakstoši, vērtējumu izsakot ar šādiem apzīmējumiem: “X” – apguvis, “/” – daļēji apguvis, “-“ – vēl jāmācās.
2.3.2. Fakultatīvajās nodarbībās 4.-9.klasē skolēna sasniegumus gan ikdienā, gan semestru un gada beigās vērtē, izmantojot "i" un "ni".
2.3.3. Papildstundās (t.s. iekavu stundas matemātikā un/vai citos mācību priekšmetos saskaņā ar konkrētajā mācību gadā apstiprināto stundu plānu; kā arī matemātikas (MO) un latviešu valodas (LO) olimpiāžu uzdevumu risināšanas nodarbības un logopēda nodarbības 1.klasei) skolēna sasniegumi netiek vērtēti, jo tās uzskatāmas par atbalsta pasākumiem, kas uzlabo vērtējumu saistošajos mācību priekšmetos.
2.4. Izglītojamā mācību sasniegumus mācību priekšmetā izsaka 10 ballu skalā (10 - "izcili", 9 - "teicami", 8 - "ļoti labi", 7 - "labi", 6 - "gandrīz labi", 5 - "viduvēji", 4 - "gandrīz viduvēji", 3 - "vāji", 2 - "ļoti vāji", 1 - "ļoti, ļoti vāji"). Vērtējums 10 ballu skalā ir izmantojams, ja izglītojamajam ir iespējams demonstrēt zināšanas, prasmes un attieksmes šādos izziņas līmeņos:
2.4.1. iegaumēšanas un izpratnes līmenī;
2.4.2. zināšanu lietošanas un analīzes līmenī;
2.4.3. produktīvās (radošās) darbības līmenī.
2.5. Kārtējā pārbaudē, kurā nav iespējams mācību sasniegumu vērtējums atbilstoši 10 ballu skalai, pedagogs mācību sasniegumus vērtē ar "ieskaitīts" vai "neieskaitīts":
2.5.1. Vērtējumu “ieskaitīts/ neieskaitīts” lieto kārtējās ikdienišķās un diagnosticējoša rakstura pārbaudēs (ikdienas darbā un mājas darbos), kur tiek kontrolēts skolēnu zināšanu iegaumēšanas un lietošanas līmenis (lai izzinātu, vai skolēni ir sapratuši, apguvuši mācību saturu).
2.5.2. Vērtējums “ieskaitīts/neieskaitīts” tiek ņemts vērā, nosakot skolēna semestra vai gada vērtējumu, tas var ietekmēt vērtējumu 1 balles robežās.
2.5.3. Skolēnu ikdienas mājas darbi tiek vērtēti ar “ieskaitīts/neieskaitīts”. Par lielāka apjoma tematiskiem mājas darbiem skolotājs var izlikt vērtējumu 10 ballu skalā. Ja skolēns nav veicis mājas darbu, skolotājs izliek "n/v".
2.6. Par kavētu stundu sekmju žurnālā atzīmē “n”.
2.7. Vērtējumus par izglītojamā vispārīgo attīstību, mācību darbību, sociālajām prasmēm klases audzinātāji un priekšmetu skolotāji veic skolēnu izpētes mapēs atsevišķi noteiktā kārtībā (Darba kārtības noteikumu pielikums nr.2). Ieraksti ir konfidenciāli un pārrunājami tikai ar katra izglītojamā vecākiem vai aizbildņiem vecāku dienās vai individuālās tikšanās reizēs.
3. Valsts pārbaudes darbi tiek organizēti MK noteiktajā kārtībā 3., 6.,9. klasē un vidusskolā. Valsts pārbaudes darbu formas ir valsts ieskaite, eksāmens un centralizēts eksāmens.
4. Mācību gada noslēgumā skolas eksāmenu kārto 4.,5. un 7.,8. klašu skolēni. Skolas eksāmena atzīme neietekmē gada vērtējumu mācību priekšmetos. Eksāmens nav jākārto izglītojamajiem, kuru vidējais vērtējums liecībā 1.semestra un mācību gada beigās ir 10 augstāko vidējo vērtējumu skaitā.
5. Izglītojamo uzņemšana skolā un pārcelšana nākamajās klasēs notiek LR likumdošanā noteiktajā kārtībā.
6. Dokumenti par vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmu apguvi tiek izsniegti LR noteiktajā kārtībā.
7.Mācību sasniegumi tiek vērtēti regulāri:
7.1. Minimālais vērtējumu skaits semestrī 2.-12.klasēs:  

7.2. Pārbaudes darbu norises laikus mēneša robežās mācību priekšmeta skolotājs plāno gada sākumā un iesniedz sarakstu mācību pārzinei. Katra semestra sākumā skolas administrācija veido skolā vienotu pārbaudes darbu grafiku, kas pieejams skolotāju istabā un skolas mājaslapā. Pārbaudes darbu datumu nākamajam mēnesim skolotājs savlaicīgi precizē un atzīmē kopējā sarakstā skolotāju istabā.
7. 3. Pārbaudes darbu plānojumā - grafikā tiek iekļauti 10 ballu vērtējumam atbilstošie pārbaudes darbi (ieskaites), tai skaitā ilgstošākā laika posmā veikto uzdevumu, projektu, radošo, praktisko darbu, pētījumu u.c. izpildes noslēguma darbi.
7.4. Vienā dienā katrai klasei nedrīkst būt vairāk par vienu vai diviem tēmas noslēguma pārbaudījumiem. Par pārbaudes darbu plānu un izmaiņām pārbaudes darbu grafikā skolēni tiek savlaicīgi informēti (ieraksti dienasgrāmatās, pie ziņojumu dēļiem klasēs, skolas mājaslapā u.tml.).
7.5. Par pārbaudes darbu plānu (tas pieejams skolas mājaslapā un vecāku rokasgrāmatās) informē vecākus. Audzēkņa pienākums ir ar pārbaudes darba prasībām un rezultātiem iepazīstināt vecākus.
7.6. Pirms pārbaudes darba veikšanas pedagogs iepazīstina skolēnus ar pārbaudes darba vērtēšanas kritērijiem.
7.7. Rakstisko pārbaudes darbu skolēns izpilda ar zilas vai melnas tintes pildspalvu, zīmuli var lietot tikai zīmējumos. Pārbaudes darbā nedrīkst izmantot korektoru. Ja skolēns izmanto neatļautus palīglīdzekļus, tad skolotājs piedāvā skolēnam atsākt veikt pārbaudes darbu no sākuma bez palīglīdzekļu izmantošanas.
7.8. Iepriekš plānotie (10 ballēm atbilstošie pārbaudes darbi) ir jāveic visiem skolēniem, jo tie ietilpst summatīvajā vērtēšanā, kas apstiprina noteikta prasību līmeņa sasniegšanu, norādot skolotājam un skolēnam, kā apgūts konkrētas tēmas vai mācību kursa saturs Ja skolēns nav piedalījies pārbaudījuma norisē vai nav saņēmis vērtējumu, tad 10 dienu laikā pēc ierašanās skolā (individuāli vienojoties ar skolotāju, termiņš var tikt pagarināts), skolēnam jāveic konkrētais vai līdzvērtīgs darbs. Pēc skolotāja ieskatiem audzēknis var tikt atbrīvots no šī darba (ne vairāk kā viena darba semestrī).
7.8.1. Skolēnam, kas nav veicis iepriekš plānoto - 10 ballēm atbilstošo - pārbaudes darbu, pārstāvot skolu mācību priekšmeta olimpiādē, konkursā, sacensībās vai tml., ir tiesības izvēlēties pārbaudes darbu veikt vai neveikt. (2011.03.02.)
7.9. Skolotājam ir tiesības organizēt, skolēnus iepriekš nebrīdinot, arī mācību gada vai semestra sākumā neplānotus pārbaudes darbus, vērtēt tos, izmantojot 10 ballu sistēmu un to rezultātus izmantot formatīvajai vērtēšanai. Formatīvā vērtēšana nodrošina skolotājam un skolēnam atgriezenisko informāciju par mācību procesa turpmāko organizēšanu.
7.10. dzēsts
7.11. Skolotājam rakstiskie pārbaudes darbi pēc to veikšanas jānovērtē un vērtējums jāizliek elektroniskajā žurnālā 5 darbdienu laikā.
7.12. Ar novērtētajiem pārbaudes darbiem un to rezultātiem skolēni tiek iepazīstināti un rezultāti analizēti. Nepieciešamības gadījumā vai pēc skolēna lūguma skolotājs pamato vērtējumus. Vecāki ar darba vērtējumu var iepazīties individuāli un saņemt vērtējuma skaidrojumu pie mācību priekšmeta skolotāja; pārbaudes darbi tiek uzglabāti katra skolotāja portfolio vai pārbaudes darbu burtnīcās visu mācību gadu.
7.13. Ja skolēns pēc sarunām ar skolotāju nepiekrīt skolotāja izliktajam vērtējumam, viņam ir tiesības rakstīt motivētu iesniegumu skolas vadībai, tam pievienojot pārbaudes darbu. Skolas vadība izveido ekspertu komisiju un nedēļas laikā paziņo skolēnam komisijas lēmumu. Šis lēmums ir galīgs.
8. Izglītojamais iegūst „n/v” ikdienas darbā, ja:
8.1. Atsakās mutiski vai rakstiski veikt uzdevumu;
8.2. Atrodas mācību stundā, bet nav iesniedzis darbu;
8.3. Ir nodevis darbu, kurš nav veikts/ aizpildīts, vai ir veikts/ aizpildīts, bet nav vērtējams (ja darbā ir lasāmi cilvēka cieņu aizskaroši izteikumi; ja tas ir aizpildīts ar zīmuli (izņemot zīmējumus); ja tajā konstatētas nepamatotas atšķirības starp zīmējumu un aprēķinu vai tekstu; ja vairāku izglītojamo darbi veikti vienveidīgi (konstatējot, ka darbs nav veikts patstāvīgi)).
9. Ja izglītojamais semestrī (vai līdz starpvērtējumu izlikšanai) nav kārtojis vairāk kā pusi vai nevienu no paredzētajiem pārbaudes darbiem, tad viņam ir jākārto kopsavilkuma darbs, kas ietver galvenos jautājumus no neuzrakstītajiem pārbaudes darbiem. (2010.08.30)
10. Skolēna semestra vērtējums mācību priekšmetos tiek izlikts, ņemot vērā visus semestrī saņemtos vērtējumus, ievērojot ieskaišu jeb pārbaudes darbu satura procentuālo nozīmīgumu un kopsavilkuma darba, ja tāds rakstīts, vērtējumu.

11. Skolotājam ir tiesības izlikt „n/v” gadā, ja izglītojamais ir saņēmis „n/v” semestrī, nav izmantojis skolotāja piedāvātās konsultācijas un atbildējis norādītajā papildu laikā.
12. Pēcpārbaudījumi un papildu mācību pasākumi tiek organizēti LR likumdošanā noteiktajā kārtībā.
13. Zinātniski pētnieciskā darba (ZPD) vērtējumu izsaka skalā: ni/i, 8, 9, 10. ZPD vērtējums tiek fiksēts sekmju žurnālā kā mācību priekšmeta “Zinātniski pētnieciskais darbs” gada vērtējums. Izsniedzot atestātu par vispārējo vidējo izglītību, ZPD vērtējums tiek atspoguļots sekmju izrakstā. (2010.08.30)
14. Par darbu projektu nedēļā 5.-8.klašu izglītojamie saņem vērtējumu 10 ballu skalā. Projektu nedēļas darba vērtējums tiek fiksēts sekmju žurnālā kā mācību priekšmeta “Projektu darbs” gada vērtējums. 1.- 4. klašu skolēniem projektu nodarbības tiek organizētas divas reizes nedēļā visu mācību gadu, tēmu noslēgumā oktobrī, decembrī, martā un maijā skolēnu darbs tiek novērtēts aprakstoši (ieraksti par sasniegumiem). (2010.08.30)
15. Skolotāju un vecāku sadarbību izglītojamo mācību sasniegumu pilnveidē nodrošina šādas saziņas formas:
15.1. Elektroniskais sekmju žurnāls www.e-klase.lv;
15.2. Skolēna dienasgrāmata;
15.3. Sekmju izraksti;
15.4. Skolēnu pārbaudes darbu mapes;
15.5. Individuālas konsultācijas ar klases audzinātāju, priekšmetu skolotājiem, skolas administrāciju vecāku informatīvajās dienās (katra mēneša pēdējā trešdienā, ja tā ir brīvlaikā, tad mēneša trešajā trešdienā) vai citā laikā, iepriekš vienojoties.
16. 4.-12.klašu skolēniem, kuriem ir papīra formāta dienasgrāmatas, tajās ik nedēļu tiek ielīmēts izraksts no elektroniskā sekmju žurnāla; 1.-3.klašu skolotāji vērtējumus skolēnu dienasgrāmatās ieraksta un reizi mēnesī ielīmē izdruku no elektroniskā sekmju žurnāla.

17. Mācību priekšmeta skolotājam ir tiesības ierakstīt skolēna dienasgrāmatā kārtējo vērtējumu. Pēc skolēna vēlēšanās mācību priekšmeta skolotājs jebkuru skolēna saņemto vērtējumu var fiksēt dienasgrāmatā, apliecinot to ar savu parakstu.
18. Skolēns ir atbildīgs par vecāku iepazīstināšanu un viņu paraksta ieguvi sekmju izrakstā.
19. Skolēnu mācību sasniegumu vērtējumi, sekmju izraksti, liecības un kavēto stundu apkopojumi tiek fiksēti un gatavoti skolvadības sistēmas “e-klase” elektroniskajā žurnālā, pilnībā atsakoties no klasiskā papīra žurnāla.
20. Noslēguma jautājumi
20.1. Vērtēšanas kārtība tiek saskaņota pedagoģiskās padomes sēdē un ir saistoša visiem privātās vidusskolas “Patnis” pedagoģiskajiem darbiniekiem.
20.2. Grozījumi vērtēšanas kārtībā tiek izdarīti ar direktora rīkojumu, balstoties uz pedagoģiskās padomes sēdē, skolas metodiskās komisijas virzienu sanāksmēs vai skolotāju kārtējās sanāksmēs izteiktajiem ieteikumiem.
20.3. Vērtēšanas kārtība izstrādāta saskaņā ar LR likumdošanā spēkā esošiem normatīviem aktiem un privātās vidusskolas “Patnis” izstrādātajiem iekšējiem normatīvajiem aktiem.